Модел на ЦПО

Модел на Ценър за приобщаващо образование за изграждане на приобщаваща училищна среда

Моделът на ЦПО за организиране на училищните процеси за изграждане на приобщаваща училищна среда е модел на работа, реализиран на ниво училище и ръководен от формиран за целта училищен лидерски екип съставен от директора, помощник-директорите и ядро от педагогическия персонал. Той предлага холистичен подход и структурира училищните процеси по начин, който отговаря на новата училищна реалност и на очакванията за промяна в подкрепа на различието на всяко дете.

Моделът включва четири основни области на училищно развитие:

  1. Училищно управление
  2. Педагогически практики
  3. Защитена среда в училище
  4. Партньорство с родители

Процесите във всичките четири области са взаимосвързани и си взаимодействат по начин, който ги подпомага и засилва въздействието им.

Какво е приобщаващо образование? Кое училище е приобщаващо? Как да направим нашето училище приобщаващо? Защо е нужно да изграждаме приобщаваща училищна среда?...

 

"Едно училище за всички" През изминалата седмица се случи нещо значимо както за екипа на ЦПО, от който съм част, така и за 64 директори, учители и специалисти - екипите на петте...