Ранна интервенция

Техните личности, а не техните диагнози, правят децата специални и уникални.

РАННА ИНТЕРВЕНЦИЯ

В ранна възраст родителите, педиатърът или детските учители могат да забележат, че детето се затруднява с усвояването на едно или друго умение. Това не означава непременно, че тези затруднения са предвестник на бъдещи трудности в училище. Колкото по-рано обаче започнат да се прилагат стратегии за подобряване на концентрацията и вниманието, за развиване на паметовите способности, на езиково-говорните умения, на грубата и фината моторика, толкова по-вероятно е да се избегнат съществените затруднения при усвояването на умения за четене, писане и смятане. 

В последно време все по-често се чуват констатации от родители и учители, които звучат по-общо по този начин: „Детето не може да смята, да брои. По четене и писане се справя, но по математика е...

Подкрепата в училище се случва там, където се появява тревога и загриженост у възрастните. Професионализмът на хората, които работят в училище е под атаката на невъзможни отговори към променения ...

Ако детето ви бъде насочено за консултация и работа с психолог или вие самите прецените, че има нужда от такъв тип подкрепа, има няколко неща, които е важно ...

Децата на тази възраст все още са в период, в който нервната им система се развива интензивно и те се учат да правят различни неща - от връзването на обувките до разказването на приказки...

Индикатори В предучилищна възраст е важно учителите да умеят да разпознават маркерите за дислексия, но на този етап не е възможно формално диагностициране, защото процесът на ограмотяване не е...

Може би в момента сърцето ви е свито и в главата ви се въртят стотици въпроси за това дали детето ви се развива според очакванията за възрастта си. В такъв случай най-добре е да се...