Приобщаващи практики в класната стая
Приобщаващи практики в класната стая
ВКЛЮЧЕТЕ СЕ!
Приобщаващи практики в класната стая
Приобщаващият учител подкрепя всички свои ученици, способен е да оцени различните им възможности и има високи очаквания към всички. Използва алтернативни пътища на учене, дава гъвкави инструкции и ясна обратна връзка. Възпитава децата в дух на приемане на различието и им дава свободата самостоятелно да вземат решения.[1]
Като част от кампанията на Център за приобщаващо образование „Дни на приобщаването“ 2017, каним Вас – учителите, да споделите:
- Как успявате да адресирате многообразието от способности и потребности в класната стая в редовните часове по предмети или в часа на класа?
- Какви подходи използвате в преподаването си, за да улесните ученето за Вашите ученици?
- Как подготвяте уроците така, че да дадете възможност всички деца да учат и участват в часа?
- Давате ли активна и конструктивна обратна връзка на учениците си относно поведението и представянето им в училище?
- Насърчавате ли учениците си да изпробват и използват разнообразни стратегии, подпомагащи ученето?
- Как организирате времето и пространството в класната стая така, че да подпомогнете активното учене на всяко едно дете в класа?
- Имате ли практика да се допитвате директно до учениците за това как те биха искали да учат и какво би им помогнало.
Как можете да участвате:
Очакваме Вашите разкази (максимум 2 стр.) и снимки (до 3 бр.) на имейл: priobshti.se@cie-bg.eu, заедно с три имена, позиция, училище и град, както и контакти за връзка с Вас.
Срок за участие: 10 май 2017 г.
Професионално жури ще отличи най-вдъхновяващите практики, а за учителите, които са ги споделили, сме предвидили награди. Практиките ще бъдат качени на сайта priobshti.se, а в края на годината, публикувани в сборник (Сборник с добри педагогически практики/ Дни на приобщаването 2016).
*ЦПО няма да публикува снимки и текстове, които разкриват лична информация за деца или ги поставят в риск, както и ако оронват по някакъв начин достойнството на деца и възрастни. Текстовете и снимките подлежат на редакция с цел подобрявате на качеството им за целите на публикацията, но авторите ще бъдат цитирани с имената си и ще останат собственици на авторските права за тях.
Ние в Център за приобщаващо образование имаме строга комуникационна политика по отношение на използването на лични данни и изображения на деца. Затова, ако решите на снимките да присъстват и самите деца, моля подсигурете писмено разрешение от родителите им, копие от което трябва да ни изпратите.
Повече за Кампанията „Дни на приобщаването“ 2017.
ОЧАКВАМЕ ВИ!
[1] Из „Профил на приобщаващия учител“
В рамките на Кампания Дни на приобщаването 2016 получихме над 80 практики. Вижте ги тук: Участници в конкурса за педагогически практики/2016
Казвам се Росица Георгиева и съм класен ръководител на ученици от 4 клас в СУ „Крум Попов”, гр. Левски. Децата от паралелката са с преобладаващ ромски произход, с обучителни затруднения...
През учебната 2016/2017г. съм класен ръководител на IV клас. Преподавам по всички учебни предмети, без английски език, изобразително изкуство и ФВС.
Новите технологии са естествена част от...
ТЕМА:„Движа се безопасно”
С тази тема екипа на Подготвителна група при ДГ № 190 „Щастливо детство” гр. София искахме да привлечем вниманието на деца, родители, колеги към...
„Учителят е ум и сърце“ - да бъдеш учител е призвание, което се състои от огромна доза талант и голяма доза знание и комуникативни умения. За мен преподаването е своебразно пътуване...
Здравословни занимания
Целеви групи: Ученици от 4 клас, обхванати в целодневна организация на обучение
Необходими материали: картони, бели и цветни листи, брошури с хранителни...
Една от най-благородните, но сложни човешки дейности е свързана с отглеждането и възпитанието на децата. И същевременно точно в педагогиката ние, възрастните, често търпим поражения. Не успяваме в...
„Приобщаващата класна стая” е на учениците от 2 „в” клас в ОУ „Христо Никифоров”, град Ловеч. Ние сме екип от 24 второкласници и техните учители...
Живели някога на Земята три цвята - жълт, син и червен. Те не били приятели, защото не се познавали. Жълтият цвят живеел в своята жълта къщичка. Всеки ден той си подхвърлял жълта топка, а над него
Интердисциплинарно ситуационно обучение в начален етап
Представям ви проекта, реализиран във втори клас през втория срок.
Темата е: „Хората имат различни професии. Професии на хората...
С удоволствие ще споделя с Вас моменти от живота на моите ученици от 2 „г“ клас при ОУ „Никола Йонков Вапцаров“, гр. Казанлък. Те са 16 невероятно добри и възпитани деца, с...
Проектно-базираното обучение в ЧОУ „Мечтатели“ – град Варна, благодарение на индивидуалния и диференциран подход и високотехнологичната обезпеченост, дават възможността за гъвкав...
Казвам се Галина Дингилева и работя като учител от малко повече от година. Приемам това, колкото за недостатък, толкова и за предимство в работата си. Работя като учител в група за целодневна...
- ‹ по-нови
- 2 of 2
