Модел на Ценър за приобщаващо образование за изграждане на приобщаваща училищна среда
Модел на ЦПО

Моделът на ЦПО за организиране на училищните процеси за изграждане на приобщаваща училищна среда е модел на работа, реализиран на ниво училище и ръководен от формиран за целта училищен лидерски екип съставен от директора, помощник-директорите и ядро от педагогическия персонал. Той предлага холистичен подход и структурира училищните процеси по начин, който отговаря на новата училищна реалност и на очакванията за промяна в подкрепа на различието на всяко дете.
Моделът включва четири основни области на училищно развитие:
- Училищно управление
- Педагогически практики
- Защитена среда в училище
- Партньорство с родители
Процесите във всичките четири области са взаимосвързани и си взаимодействат по начин, който ги подпомага и засилва въздействието им.
Повече за Модел на ЦПО за изграждане на приобщаваща училищна среда


Усещането за безопасност в училище е важна предпоставка, за да разкрият децата пълния си потенциал и да развият уменията си за справяне с емоциите и пълноценно общуване.












Какво е приобщаващо образование? Кое училище е приобщаващо? Как да направим нашето училище приобщаващо? Защо е нужно да изграждаме приобщаваща училищна среда?...
