Начало /За специалисти

За специалисти

Специалист = СПЕЦИАЛЕН човек в очите на децата, който им обръща внимание в точния момент по точния проблем.

Понякога простите наглед решения, които предлагате за сложните проблеми в училище, ще будят недоумението и недоверието у родителите и учителите на децата. Понякога, напротив, те ще се впечатляват от пособията и подходите, които използвате, но също така често ще очакват прекалено бързи резултати. Водете се по темпото на детето, дайте си време да изградите връзка на доверие с него, да ви допусне до себе си, да повярва, че сте на негова страна.

Инвестирайте време в изграждането на партньорски отношения и с родителите и учителите му – това е ключът към успешната терапевтична подкрепа. Те трябва да знаят какво могат да поискат и да очакват от вас, с какво могат да ви подкрепят и как вие можете да им помогнете.

Направи си сам: ПЪЗЕЛ С БУКВИ
Направи си сам помощници в ученето Какво представлява пъзелът с букви? Върху елементите на пъзел са залепени стикерчета с букви. Допълнително могат да се използват картинки или думички за четене...
Групи за споделяне
В предишна наша статия (виж „Споделянето и препятствията пред него“) стана дума за различните формати, които ЦПО инициира, за да подпомогне споделянето между различните членове на...
Ирлен синдром: Как учителите могат да помогнат
Ирлен синдром: Как учителите могат да помогнат: Намалете флуоресцентната светлина като направите кътчета, в които няма никаква флуоресцентна светлина, такива, където само половината от...
Направи си сам: ЛЕСНА КЛАВИАТУРА
Направи си сам помощници в ученето   Какво представлява? Това е съвсем обикновена клавиатура, на която са добавени стикерчета с букви. За кого е подходяща? Тази лесна адаптация на...
Направи си сам: ПОМОЩНИЦИ В ПИСАНЕТО ОТ ТЕСТО
Направи си сам помощници в ученето     Какво представляват? Това са, както децата ги наричат, малки „питки”. Особеното е, че имат релефни букви и цифри, които могат да...
Отново за обратната връзка
„Начинът, по който говорим на децата, се превръща в техния вътрешен глас.”                              ...
Направи си сам: ПОМОЩНИК В ПИСАНЕТО С ВЕЛКРО
Направи си сам помощници в ученето Какво представлява? Това е най-обикновено парче от кашон с лента велкро през него – в случая лентата е закрепена с телбод, но може да се залепи и с по-...
Бележка от образователната интеграция на деца с аутизъм
Все повече родители избират децата им да се обучават в обща образователна среда. За да си помагат взаимно родителите не само се интересуват и привличат вниманието към аутизма, но проучват начини и...
Един малко по-различен поглед към „трудните“ родители
Част от предизвикателствата пред учителите и специалистите, които работят с деца със специални образователни потребности, е трудността, която понякога срещат в общуването си с родителите на тези...
Характеристики на процеса на психично развитие и мястото на училището в него
Една от големите теми в изследването на развитието на децата, независимо от различните подходи към нея (психоаналитичен, когнитивен, базиран на теорията на научаването, информационно –...
Направи си сам: ИГРА ЗА ПИСАНЕ С ЩИПКИ
Направи си сам помощници в ученето     Какво представлява? Играта включва следните материали: Обикновени дървени щипки за пране, от двете страни на които са написани буквиКартончета с...
Направи си сам: ДЪРЖАЧ ОТ ЛАСТИЦИ ЗА ПО-ДОБЪР ЗАХВАТ
Направи си сам помощници в ученето Какво представлява? Както се вижда от снимката, държачът за подобряване на захвата се състои от два вързани един за друг ластика за коса – единият се...
Мотивацията: пренебрегнатият шести компонент на четенето
Трина е в осми клас – хваната в своя собствен затвор. Използвавала е всяко възможно извинение да не чете книги и често мнението за нея е, че е немотивирана. Но аз не вярвам на това заключение....
Детето - пасивен или активен участник в своето развитие
Какво чувстват и мислят децата? Как децата преживяват себе си и другите? Имат ли памет децата за събития, които според нас със сложността си надхвърлят детските възможности? Докъде се простират...
Как да се запознаем с новия ученик?
В друга наша статия  вече споменахме естествените притеснения, които, въпреки опита си, поради професионални и лични причини, имат учителите, от чийто клас ще бъде част дете със специални...
Подкрепата в училище: между ученето и възпитанието

Подкрепата в училище се случва там, където се появява тревога и загриженост у възрастните. Професионализмът на хората, които работят в училище е под атаката на невъзможни отговори към променения ...

Каква е разликата между психолог, психиатър и психотерапевт

Често в своята практика, а и в ежедневието си при контактите с близки и приятели, специалистите, които имат отношение към психичното здраве, се срещат с трудността на хората да направят...

5 мита за множествената интелигентност

Повечето хора имат една или две силно изразени интелигентности, които ако развиват целенасочено, могат да постигнат високи резултати. Това обаче не означава, че другите им интелигентности...

Защо е важно да следваме детето, а не етикета
Всеки учител е запознат с методиките на преподаване и оценяване за съответния клас и следва основни принципи при планирането и провеждането на всеки урок и час. Едно от основните затруднения, за...
Манипулиране на поведението

В училището често се налага да се решават различни проблеми, свързани с поведението на учениците. Тези проблеми са многобройни – разсеяност, невнимание, агресивно поведение, липса на интерес към обучението, бягство от час и др.