Нашият подход

Техните личности, а не техните диагнози, правят децата специални и уникални.

НАШИЯТ ПОДХОД

Подходът ни е холистичен – ще разгледаме подкрепата за децата, срещащи трудности в училище, в нейната пълнота: от мерките за повишаване на личната самооценка, през училищната политика за детска закрила за намаляване на тормоза в училище, през осигуряването на подходящи помощни средства и подобряване на емоционалния микроклимат в класната стая, до активното включване на самото дете в процесите на планиране и оценка на подкрепата, от която има нужда.

От Цeнтър за приобщаващо образование(ЦПО) не за първи път поставяме темата за психичното здраве в училище (Допълнителната подкрепа и психичната грижа за учителите; Психотестове вместо подкрепа за...

Чрез изграждане на партньорство между училищата и професионалната общност, учители и професионалисти работят заедно, за да демонстрират на учениците в 6-ти клас пряката връзка между знанията, получавани в училище и компетенциите необходими в дадена професия.

Проектно-базираното обучение в ЧОУ „Мечтатели“ – град Варна, благодарение на индивидуалния и диференциран подход и високотехнологичната обезпеченост, дават възможността за гъвкав...
Всяка година в последната сряда на февруари отбелязваме международния Ден за борба с училищния тормоз. Тази инициатива започва през 2007 г., когато две момчета в Канада застават зад гърба на свой...
Заснехме това с видео по време на Годишнта ни конференция на 10-ти декември 2016 г. Зададохме 3 въпроса, свързани с прибщаващотото образование на директори, учители и специалисти. Вижте как...
Във всеобхватния доклад с проучване на конкретни случаи в училищата, осигуряващи социално приобщаване, по проекта UNIFY на Спешъл Олимпикс, са определени общите фактори в училищата, които създават...