За професията УЧИТЕЛ: Росица Паскова - учител по география в СУ "Георги Бенковски", гр. Тетевен

Facebook icon
Twitter icon
Google icon
e-mail icon
24/10/2018 - 09:00

Росица Паскова, учител по География и икономика, СУ "Георги Бенкосвски", гр. Тетевен

С г-жа Паскова разговаряхме по време на летен лагер в Кранево с ученици от 6-ти клас от СУ "Христо Смирненски", гр. Брезово и СУ "Георги Бенковски", гр. Тетевен, част от програма "Училището има смисъл".

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Какво според теб е приобщаващото образование?

Приобщаващото образование е желанието и способността на всички в едно учебно заведение да накарат децата да се чувстват полезни и значими в живота на училището – и в обучението, и в извънкласните дейности.

Какъв е приобщаващият учител?

Този, който цени, уважава и подкрепя учениците си. Приобщаващият учител им дава нужното образование – диференцирано, но не ощетяващо.

Защо си учител?

За да дам на учениците си това, което и да ги виждам как израстват.

Ако не беше учител, каква би била?

Артист.

Кое най-трудно променяш в себе си, за да си приобщаващ учител?

Най-трудно променям в себе си възприемането на деца със СОП. Аз ги приемам като равни с останалите, но те имат своите нужди, странности и интереси.

Какво/кой те вдъхновява?

Вдъхновява ме моят баща. Макар вече да го няма, аз винаги ще помня думите му при първия ми ден като учител: „Всички деца са чисти души. И всяко дете е дете на своя родител – това означава, че за родителя, то е най-добро. Никога не ощетявай децата, а им дай всичко, което знаеш“.“

Ако някой родител те обвини, че си поставила несправедлива оценка на детето му, какво правиш?

Старая се да съм обективна в оценката си, но имам такива случаи. Необходими са разговори и то спокойни, с факти. Но  понякога се налага и подкрепата на помощник-директора, дори на местните институции.

Когато видиш, че някое дете има проблем, който не е свързан с училище, но е сериозен, какво правиш? Например?

Нямам конкретен случай, но мисля, че трябва да поговоря с педагогическия ръководител, да запозная директора със случая и ако е в моя клас,  да разговарям с родител.

Кое е най-лошото в образователната система днес?

Първо – делегираният бюджет, който обвързва съществуването на училището с броя деца. Второ – липсата на мандатност при директорите.

Трето – слабата връзка с родителите.

А най-доброто?

Свободата да твориш, макар и в рамката на учебната програма и план.

Какво би искала да научиш децата, но не можеш?

Да пътешестват виртуално.

Кое е най-трудното в това да бъдеш учител?

Да останеш „дете“.

А най-приятното?

Винаги сме сред младите и първи научваме „новостите“ – и добри и лоши.

Защо си струва да се работи за приобщаване в училище?

Баба казваше: „Всеки е дошъл с мисия на този свят!“ Тази мисия може да не е разбираема за останалите, но всеки е уникален и задачата на приобщаващия учител е да извлече тази уникалност.

Коя ситуация от практиката ти  е била най-трудна/най-предизвикателна?

Тази с разгневения родител, който не чуваше и не виждаше нищо в гнева си.

Какво ти помага да се чувстваш приобщена в училище?

Отвореността ми към всичко около мен, желанието ми за работа и колкото и банално да звучи – обичта ми към професията учител.

Преброй 3 неща, които задължително трябва да има в идеалното училище.

Отлични взаимоотношения между ръководство и училище – да не се гледаме като врагове.

Добра ежедневна комуникация с родителите.

Комуникация между съмишленици и приятели.

Материална база, съобразена с новите технологии.

Кое е по-важно за децата – да имат добри оценки или да се чувстват добре в училище?

Най-важното е да се чувстват децата добре. С родителите нямаме консенсус по този въпрос. Успехът за тях е най-важен.

Когато бях ученик, най-интересно и приятно за мен беше…

Изнесените уроци сред природата. Много приятели. Стройната организация.

Ако някой направи филм за теб, как ще се казва и коя ще е песента за него?

Филмът ще се казва „Въпреки всичко“, а песента „Оставаме“.

Къде би искала да отидеш?

Бих искала да отида на много места, нали съм географ. Но най-много искам да посетя Изтока. Корея, Китай и Руския далечен изток.

 

Още ИНТЕРВЮТА с учители и специалисти в сферата на образованието

 

Ако ви е харесала тази статия, запишете се за нашия бюлетин

За професията УЧИТЕЛ: Росица Паскова - учител по география в СУ "Георги Бенковски", гр. Тетевен | Приобщи се! Виртуален център за приобщаващо образование.

Грешка

The website encountered an unexpected error. Please try again later.