"Игри за класна стая" - Венелина Василева, ОУ "В. Левски", гр. Правец

Казвам се Венелина Василева и съм начален учител в ОУ „Васил Левски“ – град Правец. Представям ви някои забавни и интересни идеи за езикови упражнения, екипна работа и креативност от нашата класна стая.
Ученето може и трябва да бъде приятно и забавно начинание за всички деца!

Цел: Целият клас /група/ създава заедно приказка. Всеки от участниците е автор на определена част от текста. Всеки ученик може да разкаже приказката по свой начин.

Основна цел: Забавно и лесно упражнение по правопис и правоговор. Учениците със СОП и СОТ не се чувстват изолирани и с лекота се справят с поставените задачи.

Описание: Учителят раздава на случаен принцип листчета с въпроси, на които учениците трябва да отговорят с една-две думи. На децата със СОП може да се зададе задача да нарисуват главния герой или да отговорят устно на дадения въпрос, а учителят да запише отговора. Листчетата се събират и учителят ги залепва на лист или на дъската. Учениците имат възможност да разкажат сами приказката или с помощта на учителя. В повечето случаи резултатът е много забавен.

Ето първата приказка на нашия клас:

• Заглавие: "Момчето и момичето"
• Кой е главният герой? Заглавието.
• Как изглежда главният герой?

• Какъв е главният герой? Забавен, интересен.
• Кой е най-добрият му приятел? Каруцата.
• Къде отиват героите? В планината.
• Кого търсят героите? Вълшебното, непорастващо и неумиращо бебе.
• Какво приключение преживяват героите? Срещат се с нови приятели.
• Какво виждат? Динозавър.
• Кого срещат по пътя? Срещат Вълка.
• Кого спасяват героите? Малко, сладко куче, което гледа тъжно.
• Къде отиват след това? За дърва.
• Какво забравя главният герой? Забравя приятелите си.
• Какво намират героите? Куче.
• Как свършва приказката? … и така всички заживели щастливо.

Цел: Преговор, работа в екип, ориентация.

Основна цел: Припомняне на изучаван текст. Включване на всички деца в обща дейност, която има различни степени на трудност.

Предварителна подготовка: Учителят подготвя цветни листчета /примерно: 10 сини и 10 зелени/, които са номерирани от 1 до 10. Прави две копия на вече изучаван текст /за предпочитане по-дълъг/. Разрязва двете копия на десет части /на едни и същи места/. Събира парчетата за всеки един отбор. Подготвя лепило и лист /по-добре цветен/ за залепване. Докато учениците не са в класната стая скрива листчетата с номерата из цялата стая, но на достъпни за децата места. Желателно е листчетата да са по двойки /по един номер за отбор/, за да може отборите да ги открият по едно и също време. 

Описание: Учителят разделя класа на два отбора. Казва, че из стаята са скрити по десет листчета за всеки отбор. Определя отборите с кой цвят ще играят. Предупреждава учениците да играят в екип и да не пречат на другия отбор. Дава начало на играта. Когато отборите открият листчетата и ги предадат на учителя, той им връчва нарязания текст. Отборите трябва да прочетат частите, да си припомнят съдържанието и да помислят коя е правилната последователност на текста. Работят без помощта на учебници.

Побеждава отборът, който пръв подреди текста, но при положение, че подредбата е правилна. Ако другият отбор се е справил по-добре, той става победител.

Проверка: Всеки отбор избира едно дете, което да извърши проверката на текста – дали частите са свързани последователно.

Ето как протича тази игра в нашия клас:

Нашето сърце с положителни мисли

Цел:

1. Запознаване със съдържанието на текста.
2. Упражняване на уменията за преразказване.
3. Извличане на най-важната информация.
4. Създаване на подходящи илюстрации в дадена последователност.

Основна цел: Работа с нов текст по различен и забавен начин. Възможност за онагледяване на основните моменти от текста.

Резултати: Забавни комикси :)