Занятия за начален курс -"Занимания по интереси", Мария Петрова, ОУ "Райна Княгиня", гр. Пловдив

07/06/2016 - 17:15

"Занимания по интереси"

Ще Ви представя идеите, които използвам по време на занятията "Занимания по интереси".
С децата създаваме Шарена интерактивна тетрадка- дневник. В нея поместваме отговори на теми, които са популярни сред децата: за приятелството, грешките и прошката, мечтите и фантазиите, за пътуване в бъдещето /миналото... Рисуваме:

„какво има в главата ми“
„моите сили за неустоимост в действие“
„ковчеже със съкровища“
„приятелите, които се броят на пръстите на едната ми ръка“
„спомени от една книга“
„кой не позволява да чуя караниците“
„тихи игри с приятели добри“

Измисляме фантазни истории чрез метода на бързата мисъл и асоциативния облак - показвам им карта с няколко пътя и премеждия, а те оцветяват този, който описват.

Фантазират само по картинката на лисича глава или графична рисунка на преспапие.

Щом изработят страницата/страниците/ по тази тема в Дневничко /и десетки други мили имена/, те избират дали да прочетат творението си, дали да го дадат само на приятел или поставят знак, че не желаят никой да го вижда.

Сините химикали са забранени :):):), както и проверките. Давам само устни насоки по време на писането или после, ако съм получила разрешение от автора.

Но не работим самопо самички, а и екипно. Имаме си литературен клуб. Всеки получава насоки в тетрадката, а после четем пред камерата на телефона ;) като: роботи, вулкани, бебешоципеейки, мяукайки…Или се разделяме на екипи: „любопитен директор на дискусиите“, „магьосник на думите“, „цитиращ“, „хитър художник“, „обобщаващ“, „свързващ“, „гадател“ и „коварен съдия“.

Всяко дете от този екип участва с дейности само в ролята, която е поставена на групичката му /те са раздадени на листчета или на дъската/. Децата записват идеите си много бързо /цветно/ и никой няма право да критикува. Излиза говорител и представя работата на всички. Всъщност обсъждат забавна приказка или разказ, но веднъж пробвахме и с малка книжка за мотовете.

Децата се забавляват неописуемо и да създават приказки по картите на изд. "Точица" /'Направи си сам приказка'.

Всичко споделям в затворената група на родителите във Фейсбук, а записите, които правим ги излъчваме и на мултимедията в класната стая.
Шарените тетрадки ще подарим на родителите след няколко дена, а родителите са подготвили за децата си мило писмо, в което описват с кои качества на децата си се гордеят.

Аз си поплаках, а децата/ само онези, които желаеха/ бяха горди да прочетат писмата пред съучениците си/.

Дали в тези занимания може да се включи всеки - ДА!

Имам четири деца с обучителни трудности в групата, а едното е със СОП, но участваха наравно с всички останали и много се гордеят с тетрадките си /изглеждат по-различно, но знам колко много усилия са положили и много ги обичам/.

Дали се промени класната и стая? На 100% = имам будни, креативни, усмихнати деца, които постоянно ме питат дали днес ще ни остане време за красивите тетрадки...
Дали родителите са доволни? На 100% = писмата към децата им го доказват...
Дали аз съм постигнала целта си да ги мотивирам да учат и прилагат наученото? На 100% = няма толкова красиви тетрадки и вълнуващи писания...

Обичам учениците си и тяхното старание през цялата година ми показва, че и те споделят моите емоции.