Събития

Събития в подкрепа на приобщаващото образование

А защо изобщо трябва да си задавате такъв въпрос? Както няма умни и глупави ученици, така няма добри и лоши учители. Има развиващи се, полагащи усилия, постоянни, оптимистични, искащи да постигнат...
Как да организираме родителска среща, по време на която заедно с родителите и учениците да разрешим проблемните ситуации, възникнали в класа. Г-жа Димова, учител на втори клас в ОУ „Петър Бонев...
Как ме виждат хората около мен? Този въпрос не всякога е лесен, но много помага да видим ситуацията от гледната точка на другия. Забързани в ежедневни задачи и проблеми, често не ни остава...
За всички нас е по-лесно да споделяме с хора, които срещат сходни на нашите предизвикателства. Разбирането и ежедневната подкрепа, които получаваме от колегите си в училище, са безценни. Те ни...
На снимката: Павлета Димитрова, логопед  и Росица Митева, психолог: СУ „Димитър Талев“, гр. Добрич   Очакваме Вашите вдъхновяващи презентации на втората Национална...
Вашата добра практика на Национална конференция „Приобщаващи образователни практики в училище и детската градина“ 2019 11 май 2019 г. в „Международен панаир Пловдив"...
Red Paper Plane, Дизайн шампиони, програма за проектно базирано обучение, мисии – това е отговорът! Това е отговорът на въпроса, който си задавах след края на учебната година на моите/вече...
Материали и презентации от КОНФЕРЕНЦИЯ ПРИОБЩАВАЩО ОБРАЗОВАНИЕ 2018 Роли и взаимодействие в приобщаващото образование   За тези от Вас, които не успяха да присъстват на Конференцията,...
Международната конференция ПРИОБЩАВАЩО ОБРАЗОВАНИЕ 2018 събра делегати от 3 континента и над 60 населени места Годишната конференция на Център за приобщаващо образование събра в зала 6 на...
Какво представлява? Тази стратегия предоставя възможност на учениците да се запознаят с кратки параграфи от текста, преди да се запознаят с него в цялост. Учениците четат отделни параграфи извън...
Какво представлява? Това е стратегия за организиране на дискусии в средно големи или големи групи. Учениците се разделят във вътрешен и външен кръг. Във вътрешния кръг, или така наречения аквариум...
Какво представлява тази стратегия? „Мисли на глас“ изисква читателят да спира, докато чете даден текст, и да се замисля за самия процес на четене, както и да го опише и обсъди с...
Какво представлява? Тази стратегия позволява на учениците да упражняват задаването на въпроси към текста като съставят буквални и въпроси, изискващи интерпретация, за да им се отговори. Учениците...
През месец юни 2018 г. Колин Гасамис, докторант и преподавател във Вашингтонския университет, Сиатъл, беше отново в България по покана на Център за приобщаващо образование. Заедно с колегата си...
През месец април 2018 г. Ерин Макрайт - американски образователен специалист в изграждането на стратегии за професионално развитие на учители и педагог с дългогодишен опит в страни от бившия Съветски...

Малките смарткарти, които ни помагат да решаваме задачи и да запомняне определения, теореми и основни задачи. Идеята на тези карти, които всеки ученик сам изработва за себе си е да се питат учениците какво от всичко...

Във връзка с „Националната стратегия за повишаване и насърчаване на грамотността“ и съобразно с Учебната програма за втори клас, осъществихме с учениците от втори клас час по извънкласно четене, под надслов „Четящото влакче“.

Нека си представим, че качественото образование за всяко едно дете представлява трикрак стол. Това означава, че дори един крак да липсва, то столът не би могъл да запази равновесие. Иначе казано: „Три подходящи подпори спомагат за влизането на един инструмент в правилна употреба“.

Бъдещето е в добрите начини на приобщаване В малкия град конкуренцията за прием на ученици е голяма, трудна и не винаги се води по правилата на феърплея. За мен играта трябва да е честна, открита и...

Приобщаващата практика е свързана насърчаване на ученик  да използва разнообразни стратегии, подпомагащи ученето и повишаване на езиковите, литературните и социалните компетентности. Приложена е в прогимназиален етап.