стратегии
![](https://priobshti.se/sites/default/files/styles/fixed__220x140_/public/dif_inst.jpg?itok=ayA4P9SG)
Наборът от умения, необходим за диференциране, изглежда мистичен за едни и неразбираем за други в контекста на държавни стандарти и изключително важни тестове. Как човек да намери време? Истината е
![](https://priobshti.se/sites/default/files/styles/fixed__220x140_/public/rab_pamet.jpg?itok=_h45S86q)
![](https://priobshti.se/sites/default/files/styles/fixed__220x140_/public/onesize.jpg?itok=DAGEJHXv)
Как обаче да индивидуализираш подхода си в класна стая с 25 деца, всяко от които на различно ниво на развитие, с различни потребности и интереси?
![](https://priobshti.se/sites/default/files/styles/fixed__220x140_/public/m.petrova_2018_1.jpg?itok=aNRfnpwc)
![](https://priobshti.se/sites/default/files/styles/fixed__220x140_/public/snowwball.jpg?itok=gn1Qnr11)
![](https://priobshti.se/sites/default/files/styles/fixed__220x140_/public/10_steps_uk.jpg?itok=ExiPQxuV)
Важно е занятията в училище да бъдат полезни и успешни както за учителите, така и за учениците. В гимназията Броудленд, Норич, Великобритания, учителите и техните ученици взаимно са р...
![](https://priobshti.se/sites/default/files/styles/fixed__220x140_/public/cmt.jpg?itok=CdzmmqcR)
![](https://priobshti.se/sites/default/files/styles/fixed__220x140_/public/school_classroom_small.jpg?itok=7-5eBAOy)
![](https://priobshti.se/sites/default/files/styles/fixed__220x140_/public/love_reading.jpg?itok=xhI3PbLD)
Колин Гасамис за това как четенето може да бъде забавно и мотивиращо, как големите ученици да заобичат четенето и по колко книги на ден е добре да четем на децата си.
![](https://priobshti.se/sites/default/files/styles/fixed__220x140_/public/rajkova_statia.jpg?itok=x4XTTCm1)
![](https://priobshti.se/sites/default/files/styles/fixed__220x140_/public/smart-187696_1280.jpg?itok=sH2Qcsn9)
![](https://priobshti.se/sites/default/files/styles/fixed__220x140_/public/card1.jpg?itok=9IY-vCsu)
![](https://priobshti.se/sites/default/files/styles/fixed__220x140_/public/visual.jpg?itok=LJWiiZRg)
Визуализацията като част от учебния процес в предучилищна и начална училищна възраст не разчита само на видяното:
Виждам нещо -> Разпознавам го ->Разбирам какво е то...
![](https://priobshti.se/sites/default/files/styles/fixed__220x140_/public/field/image/barriers.png?itok=t7udVxU_)